PENGARUH PERMAINAN EDUKATIF FINGER PAINTING TERHADAP PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK USIA PRASEKOLAH
Kata Kunci:
Finger painting, Motorik Halus, PrasekolahAbstrak
Berdasarkan hasil survey Riset Kesehatan Dasar tahun 2018 hampir 11,7% anak usia 36-59 bulan mengalami
gangguan perkembangan dimana provinsi Bogor menyumbang pravelensi balita usia 36- 59 bulan yang mengalami
gangguan perkembangan sebesar 8,3%. Anak usia prasekolah adalah mereka yang berusia 4-5 tahun. Kemampuan
motorik halus diperlukan dalam kehidupan sehari-hari anak. Keterlambatan motorik halus dapat mempengaruhi aspek
perkembangan lainnya, sehingga perlu upaya untuk mengoptimalkanperkembangan motorik halus melalui pemberian
stimulasi sejak dini. Anak merupakan dambaan setiap keluarga. Selain itu setiap keluarga juga mengharapkan anaknya
kelak bertumbuh kembang secara optimal, untuk mengoptimalkan perkembangan motorik halus melalui pemberian
stimulasi sejak dini. Salah satu kegiatan yang untuk menstimulasi perkembangan motorik halus adalah finger painting.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh permainan edukatif finger painting terhadap perkembangan
motorik halus anak usia prasekolah 4-5 tahun di TK Mekarwangi. Jenis penelitian yaitu Eksperimen, dengan desain
riset Pra-Eksperimen Design yaitu One-Group Pretest-Posttest. Besar sampel dalam penelitian ini 16 responden yang
diambil menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi modifikasi
Denver II. Penelitian ini menggunakan analisa data yaitu analisa univariate dan analisa bivariat dengan uji prasyarat
yang terbagi menjadi uji paired-test didapatkan nilai dengan taraf signifikan p=0,05 didapatkan (p) adalah 0,014 yang
menunjukan bahwa p<0,05 (0,014<0,05), artinya H0 ditolak dan Ha diterima. Yang artinya ada pengaruh permainan
edukatif finger painting terhadap perkembangan motorik halus anak usia prasekolah 4-5 tahun. Hasil penelitian
menyimpulkan bahwa pemberian permainan edukatif finger painting ini dapat meningkatkan perkembangan motorik
halus pada anak usia prasekolah usia 4-5 tahun di TK Mekarwangi karena mainan edukatif seperti finger painting
terdiri dari cat air, kertas dan melibatkan otot-otot tangan atau jari yang dapat memacu kreativitas, konsentrasi dan
mengembangkan ekspresi. Saran penelitian ini agar dapat lebih memanfaatkan media finger painting untuk
meningkatkan atau menstimulasi perkembangan motorik halus anak prasekolah.
Referensi
Ilmiah KT, Elia KTRY. Karya tulis ilmiah
disusun oleh : kristilevina try elia
2022;
Dadan K. Adalah Bertambahnya
Kemampuan (. Emosi. 2008;6–27.
Nurjanah N, Suryaningsih C, Putra BDA.
Pengaruh Finger Painting Terhadap
Perkembangan Motorik Halus Anak
Prasekolah. J Keperawatan BSI.
;V(2):65–73.
Faradillah D, Nurhasanah N, Tahir M.
Jurnal Ilmiah Wijaya, Volume 16 Nomor 1, Januari-Juni 2024
Hal 248-256 website : www.jurnalwijaya.com; p-ISSN: 2301-4113, e-ISSN: 2723-3448
Penerapan Kegiatan Finger Painting
dalam Mengembangkan Motorik Halus
Anak Usia 5-6 Tahun. J Ilm Profesi
Pendidik. 2022;7(3b):1665–9.
Student MT, Kumar RR, Omments REC,
Prajapati A, Blockchain TA, Ml AI, et al.
No Title. Vol. 14, Frontiers in
Neuroscience. 2021. 1–13 p.
Asisdiq I, Sudding, Side S. Pengaruh
Kegiatan Finger Painting Terhadap
Kemampuan Motorik Anak Usia dini 4-
Tahun di Tk Shafa Islamic Karawang.
Pendidik Kim PPs UNM. 2017;1(1):91–
Wirastuti SA. Paya Meningkatkan
Perkembangan Motorik Halus Anak
Usia 4-5 Tahun Melalui Kegiatan Finger
Painting Di Tk Aisyiyah Slahung. Paya
Meningkat Perkemb Mot Halus Anak
Usia 4-5 Tahun Melalui Kegiat Finger
Paint Di Tk Aisyiyah Slahung [Internet].
;6–21. Available
Putri AHayuningtyas HWW.
Karakteristik tumbang anak. Thesis.
;14– 47.
Nurul Kusuma Dewi S. Stimulasi
otorikhalususia 4-5 tahun melalui
kegiatan senirupa. 2018;190–5.
. KSWH, . DIBSMP. MF, . LATSP ,M.
P. Pengaruh Finger Painting Terhadap
Kemampuan Motorik Halus Anak Usia
Dini Kelompok B2 Di Tk Ganesha
Denpasar Selatan Tahun Pelajaran
/2018. J Pendidik Anak Usia Dini
Undiksha. 2018;6(1):353–62.
Suparyanto, Rosad. ModulPraktikum_Denver-II. Modul
Perkuliahan. 2020;5(3):248–53.
Maghfuroh L, Chayaning Putri K.
Pengaruh Finger Painting Terhadap
Perkembangan Motorik Halus Anak
Usia Prasekolah Di Tk Sartika I
Sumurgenuk Kecamatan Babat
Lamongan. J Heal Sci. 2018;10(1).
Yunita D, Luthfi A, Erlinawati E.
Hubungan Pemberian Stimulasi Dini
Dengan Perkembangan Motorik Pada
Balita Di Desa Tanjung Berulak Wilayah
Kerja Puskesmas Kampar Tahun 2019. J
Kesehat Tambusai. 2020;1(2):61–8.
Evivani M, Oktaria R. Permainan Finger
Painting Untuk Pengembangan
Kemampuan Motorik Halus Anak Usia
Dini. J Warn Pendidik
Afiffudin K. Pengaruh Kegiatan Seni
Finger Painting Terhadap Kemampuan
Motorik Halus Anak. Afiffudin Nurul
Khotimah. 2014;(58):1–6.
Arif Rohman Mansur. Tumbuh kembang
anak usia prasekolah [Internet].
Vol. 1, Andalas University Pres. 2019. 1–
p. Available from:
http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstre
am/123456789/33035/1/Istiqoma h
Aprilaz-FKIK.pdf
Kadek, D (2021). Pengaruh Permainan
Edukatif Finger Painting Terhadap
Perkembangan Motorik Halus Anak Usia
Prasekolah 4-5 Tahun di TK Kumara Stana
Desa Munduk. Jurnal Kesehatan
Midwinerslion, Vol 6, No. 1 Maret 2021
Khadijah & Nurul Amelia. (2020).
Perkembangan Fisik Motorik Halus Anak
Usia Dini. Kencana
Lola, dkk (2018). Play Finger Painting in
Creative Art Model to Help Smooth
Motoric Development and Creativity of
Group a in Kindergarten at Aek Loba
Pekan Village. AISTEEL, Eissn : 2548-
UU Republik Indonesia. (2003). UndangundangRepublik Indonesia Nomor
20 Tahun 2003 Tentang Sistem
Pendidikan Nasional. Demographic
Research.
Wahyuni, dkk (2018). The Effect Of
Finger Painting Activities On Rough
Motor Skills In Children. International
journal of advances in science enginering
and techcnology, ISSN(p):2321-899,
ISSN(e): 2321-9009 Vol-6, Iss-2, Spl.
Issue-2 Jum.-2018, http://iraj.in
